Gå til primært indhold Gå til footer indhold
  1. Forside
  2. Om Cabi
  3. Cabis projekter
  4. Styrket trivsel blandt unge anlægsgartnere og deres virksomheder
  5. Samtalen med unge lærlinge

Samtalen og den løbende dialog med unge lærlinge

Unge medarbejdere i dag forventer mere kommunikation, end mange virksomheder traditionelt har været vant til. De unge lærlinges behov for at sætte ord på tingene kræver, at virksomhederne er klædt på med de rette værktøjer og den nødvendige viden.

Behov for nye værktøjer til kommunikation

Flere virksomheder har i forbindelse  med projektet "Styrket trivsel blandt unge anlægsgartnere og deres virksomheder" udviklet konkrete værktøjer, der gør det lettere at tage de svære samtaler.

Værktøjerne hjælper med, at trivsel fylder i hverdagen, ikke kun når problemer opstår. Virksomhederne bruger værktøjerne forskelligt, men flere fortæller, at de skaber et fælles sprog og gør det lettere at tale med lærlingen, også om svære ting.

Eksempel på værktøj til løbende samtale om trivsel med unge lærlinge

Forhåndsvisning af dialognøglen

VÆRKTØJ TIL VIRKSOMHEDER

Dialognøglen

Brug dialognøglen til forventningsafstemning og den gode samtale om trivsel med din medarbejder. Se dialognøglen

Jeg bruger dialognøglen i alle mine samtaler med medarbejderne – ikke kun med lærlinge. Når vi krydser temaerne af, bliver samtalerne langt mere målrettede, og vi får talt om det, der er vigtigst.

Leder i anlægsgartnervirksomhed

Tidsfastsatte trivselssamtaler

Når en ny lærling starter i virksomheden, kan det være en god idé på forhånd at få samtaler med lærlingen i kalenderen.

På den måde sikrer I, at der løbende bliver fulgt op på lærlingens trivsel. 

Forslag til spørgsmål til forskellige samtaler med unge lærlinge

Samtalen med en potentiel kommende lærling:
  • Fortæl lidt om dig selv. 
  • Har du haft et arbejde før?
  • Har du erfaring med / kendskab til anlægsgartnerfaget?
  • Hvad er årsagen til, at du gerne vil være anlægsgartner?
  • Er der noget, vi som uddannelsessted skal tage særlig hensyn til i forbindelse med din uddannelse?
  • Hvad laver du i din fritid?
  • Hvor bor du, og hvordan kommer du hen til arbejdspladsen
  • Hvordan ser dit uddannelsesforløb ud?
Den første uge:
  • Hvordan har de første dage været?
  • Hvordan er du blevet modtaget
  • Hvad har været svært?
  • Hvad har været en fed oplevelse?
  • Hvilke opgaver har du arbejdet med indtil nu?
  • Kender du dine opgaver i den næste tid?
Den første måned
  • Hvordan har den første måned været?
  • Hvilke opgaver har du prøvet?
  • I hvilken grad har du følt dig velkommen, og føler du, at vi tager godt hånd om dig?
  • Hvad synes du er det fedeste ved arbejdet lige nu?
  • Hvornår har du sidst tænkt: “Det her gjorde jeg godt”?
  • Er der opgaver, du har fundet svære eller "trælse"?
  • Er du klar over dine opgaver for de kommende uger, og er der noget, du har brug for ekstra hjælp til?
  • I hvilken grad har du en oplevelse af at være landet det rette sted hos os?
  • I hvilken grad kan du se en fremtid for dig inden for faget?
Før et skoleforløb
  • Hvordan har din start her været indtil nu?
  • Hvordan går det med opgaverne, kollegerne og hverdagen?
  • Er der noget, du mangler for at komme godt videre med dine læringsmål?
  • Er der noget, vi lige skal nå at vende, før du skal på skole?
Efter et skoleforløb
  • Hvordan har dit skoleforløb været?
  • Hvad tager du især med dig fra skoleforløbet – er der noget nyt, du har lært eller fået øje på?
  • Hvordan tænker du, at det, du har lært på skolen kan bruges i dit arbejde her?
  • Er der noget fra skoleforløbet, du gerne vil prøve mere af eller blive bedre til i praksis?
  • Er der noget, du har brug for fra os, nu hvor du er tilbage fra skole?

Jeg har tidligere haft svært ved at tage de samtaler. Nu gør jeg det, også selvom det er lidt akavet.

Leder i anlægsgartnervirksomhed

LÆRINGER FRA PROJEKTET💡

Projektet "Styrket trivsel blandt unge anlægsgartnere og deres virksomheder" har vist, at virksomheder bliver mere opmærksomme på lærlingene, både gennem konkrete handlinger og ved at reflektere over deres egen rolle som ledere. Flere ledere oplever også, at projektet styrker deres mod til at tage svære samtaler.

Læs også:

Unge og trivsel
Hvordan arbejder man med unges trivsel og fastholdelse i jobbet? Om unge og trivsel
Modtagelse af unge lærlinge
En god modtagelse og introduktion til virksomheden kan bidrage til øget trivsel hos unge lærlinge Få mere viden
Dialog med unge psykisk udfordrede medarbejdere
En del af de unge, som lige nu er på vej ind på arbejdsmarkedet, har psykiske udfordringer. Her kan du finde tips til, hvordan du som leder skaber en god dialog. Om den gode dialog

SPØRG CABI

Har du spørgsmål?

Så spørg Cabi!

| Denne service er gratis for dig, fordi Cabi får offentlige midler på finansloven

Birgitte Poulsen

Sygefravær | Psykisk arbejdsmiljø | Arbejdspladskultur | Inkluderende arbejdsfællesskaber | Inklusionskapacitet | Organisationsudvikling | Ledelse | ”Den svære samtale”
Tilgå Birgitte Poulsen på LinkedIn